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A.南京鼓樓幼稚園
B.南京太平巷幼兒園
C.南京市實(shí)驗(yàn)幼兒園
D.梅花山莊幼兒園
A.陳鶴琴
B.陶行知
C.陸秀
D.張雪門
A.開始階段——發(fā)展階段——總結(jié)階段
B.計(jì)劃——操作——回憶
C.引入活動(dòng)——識(shí)別強(qiáng)項(xiàng)——培育強(qiáng)項(xiàng)——擴(kuò)展到其他領(lǐng)域
D.活動(dòng)開始——活動(dòng)繼續(xù)——討論
A.學(xué)科中心設(shè)計(jì)
B.學(xué)習(xí)者中心設(shè)計(jì)
C.問題中心設(shè)計(jì)
D.分組設(shè)計(jì)
A.生活是教育、行為即課程
B.做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步
C.大自然、大社會(huì)都是活教材
D.課程實(shí)施應(yīng)是整個(gè)教學(xué)法
最新試題
簡(jiǎn)述課程過程模式對(duì)幼兒園課程的影響。
談?wù)勀銓?duì)幼兒園環(huán)境教育作用的認(rèn)識(shí)。
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。
列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問題。
簡(jiǎn)述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實(shí)踐課程、研究性課程、主題課程和()
簡(jiǎn)述課程內(nèi)容選擇的范圍。
簡(jiǎn)述園本課程的特征。
簡(jiǎn)述教學(xué)活動(dòng)的游戲化或心理化特征。