衡量和糾正組織活動的偏差，使實踐活動與組織目標相一致的過程是指（）。

利用行為科學的知識和技術，并結合組織目標和個人發(fā)展要求，實現(xiàn)組織的自我更新與開發(fā)的過程是指（）。

需要中斷是指個體在從事有目的的活動過程中遇到障礙或干擾，因而個人需要不能得到滿足的情緒狀態(tài)。

競爭價值類型化觀中，有幾種組織有效模型，包括（）。

組織理論是為提高各種組織的（）而產(chǎn)生和發(fā)展起來的。

三重循環(huán)學習通常發(fā)生在（）。

組織調(diào)整的主要方法有（）。

組織的中層管理層負責制定組織的具體計劃、執(zhí)行上級政策，因此中層管理層也稱為（）。

組織學習與組織發(fā)展的區(qū)別主要體現(xiàn)在（）。

組織有效性的評價應從滿足組織周圍對其生存發(fā)揮決定性影響的各因素的要求出發(fā)，出自（）