簡(jiǎn)要介紹兒童行為評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

請(qǐng)闡述由梅欽鮑姆和古德曼（Meichenbaum &Goodman）提出的認(rèn)知行為矯正技術(shù)-自我指導(dǎo)訓(xùn)練。

以下選項(xiàng)中屬于心理咨詢中期問(wèn)題的是（）

中國(guó)學(xué)校心理學(xué)建設(shè)的內(nèi)容包括（）

社會(huì)技能缺陷可以通過(guò)以下哪些方法來(lái)矯正？（）

根據(jù)兒童是否知道如何表現(xiàn)某種機(jī)能，以及情緒喚醒反應(yīng)的出現(xiàn)與否，講社會(huì)機(jī)能問(wèn)題劃分為四種類(lèi)型，它們是（）

學(xué)校心理學(xué)家在學(xué)校里要扮演哪些角色？

簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)障礙兒童的認(rèn)知（智力）特征。

隨著現(xiàn)代學(xué)校心理學(xué)的服務(wù)對(duì)象從有心理問(wèn)題的學(xué)生轉(zhuǎn)為面向全體學(xué)生，其評(píng)估模式也逐步發(fā)展成為一種更加整合的模式，同時(shí)，臨床心理學(xué)的分類(lèi)模式仍影響著學(xué)校心理學(xué)中的心理評(píng)估。這些模式有（）

簡(jiǎn)要說(shuō)明布朗芬布倫納的“四系統(tǒng)觀”。