A、淘汰型領(lǐng)導(dǎo)者
B、呵護(hù)型領(lǐng)導(dǎo)者
C、潛質(zhì)型領(lǐng)導(dǎo)者
D、標(biāo)桿型領(lǐng)導(dǎo)者
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A、進(jìn)行考核
B、優(yōu)勝略汰
C、搜集相關(guān)數(shù)據(jù)
D、實(shí)現(xiàn)因材施教
A、通過(guò)與成就動(dòng)機(jī)有關(guān)的學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高受訓(xùn)者的基本理論水平和認(rèn)知能力
B、只是停留在宣導(dǎo)教育的層面上介紹高成就動(dòng)機(jī)者的事跡的激勵(lì)
C、通過(guò)組織受訓(xùn)者交流成功與失敗、希望與恐懼的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，增強(qiáng)他們爭(zhēng)取更高成就的信心
D、通過(guò)介紹高成就動(dòng)機(jī)者的事跡來(lái)激發(fā)受訓(xùn)者的成就動(dòng)機(jī)
A、秉持著嚴(yán)厲的原則來(lái)對(duì)待下屬
B、秉持著公正的原則來(lái)對(duì)待下屬
C、秉持著控制的原則來(lái)對(duì)待下屬
D、秉持著仁愛(ài)的原則來(lái)對(duì)待下屬
A、價(jià)值多元
B、關(guān)系復(fù)雜
C、主見(jiàn)增加
D、知識(shí)豐富
A.其整合科技資源能力的大小
B.其整合人力資源能力的大小
C.其對(duì)待下屬的心態(tài)
D.其對(duì)待工作的心態(tài)
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程，當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求，主要表現(xiàn)在（）
協(xié)同力是指組織綜合利用組織內(nèi)外部的各種資源，使之發(fā)揮超強(qiáng)效用的能力，協(xié)同力通過(guò)對(duì)組織（）有效整合，既保證了企業(yè)自身的運(yùn)營(yíng)健康，又能快速適應(yīng)環(huán)境的變化。
拉斯韋爾出版的《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書(shū)，從控制、（）等角度對(duì)傳播過(guò)程進(jìn)行了剖析，明確提出了傳播過(guò)程及其五個(gè)基本構(gòu)成要素。
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動(dòng)中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導(dǎo)者）必然是信息接受者。
一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的共同愿景、理念和目標(biāo)，還體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)和成員在團(tuán)隊(duì)中可以相互提升，做到價(jià)值互增。
領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)價(jià)值互增過(guò)程是一個(gè)（）過(guò)程。
組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。