A.前提
B.條件
C.基礎(chǔ)
D.起源
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A.有責(zé)
B.有錢
C.有位
D.有權(quán)
A.最差表現(xiàn)
B.最高表現(xiàn)
C.最壞表現(xiàn)
D.最低表現(xiàn)
A.物質(zhì)基礎(chǔ)
B.社會背景
C.自然環(huán)境
D.物質(zhì)利益
A.自然條件
B.國際關(guān)系
C.社會資源
D.社會關(guān)系
A.離心力作用
B.分化作用
C.凝聚力作用
D.化合作用
最新試題
個(gè)人魅力統(tǒng)治是一種以()的權(quán)威。
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為,行政部門要求撥款的要領(lǐng):一是要切忌操之過急,一開口就討大錢;二是要()
總的來說,沃爾多對古典學(xué)派的評價(jià)是()
古立克把市政研究局稱作為()的“發(fā)電廠和思想庫”。
威爾達(dá)夫斯基認(rèn)為,公共行政所受的雙重束縛分別是企業(yè)價(jià)值和()
沃爾多總結(jié)古典學(xué)派的特點(diǎn)為強(qiáng)調(diào)()的重要性。
在分析融合模型時(shí),里格斯選擇了革命前的()和古代中國為例,他認(rèn)為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是“互惠——重配”結(jié)構(gòu)。
美國系統(tǒng)管理學(xué)派的代表人物是()
政府干預(yù)行為的局限性主要表現(xiàn)為公共決策失誤、政府機(jī)構(gòu)工作的低效率、政府的擴(kuò)張、()四個(gè)方面。
將官僚和民主作為一對選擇去考慮,是沃爾多行政教育的()教學(xué)方法。