A、系統(tǒng)性
B、持續(xù)性
C、專業(yè)性
D、互動性
E、靈活性
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A、理解和尊重的原則
B、真誠關(guān)心的原則
C、提前準(zhǔn)備的原則
D、發(fā)揮經(jīng)驗優(yōu)勢的原則
E、制度化與差別化管理相結(jié)合的原則
A、人本管理原則
B、重點管理原則
C、提倡成功多樣化原則
D、差別管理原則
E、制度化和差別化相結(jié)合的原則
A、認識組織
B、融入組織
C、行為管理
D、樹立職業(yè)形象
E、確定職業(yè)發(fā)展方向
A、工作策略
B、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)策略
C、人際交往策略
D、工作——家庭平衡策略
E、溝通策略
A.職業(yè)行為
B.職業(yè)道德
C.職業(yè)素質(zhì)
D.職業(yè)技能
E.職業(yè)價值觀
最新試題
王某十九歲參加工作，從基層工人做起，三十歲成為部門主管，四十歲成了該公司的總經(jīng)理。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點。
與其他同齡人相比，中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要區(qū)別在于（）。
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)不依靠于（）
職業(yè)生涯發(fā)展中主要階段是（）。
中職畢業(yè)生求職的途徑有（）①實習(xí)就業(yè)②參加招聘會③學(xué)校推薦就業(yè)④網(wǎng)絡(luò)求職
每個人的職業(yè)生涯是個人與他人、個人與環(huán)境、個人與社會互動的結(jié)果。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點。
從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成，其中第一步是在學(xué)生時代做好轉(zhuǎn)換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
下列關(guān)于職業(yè)理想說法錯誤的是（）。
承擔(dān)角色責(zé)任是從“學(xué)校人”到“職人”角色轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)，下列做法錯誤的是（）
能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想之間的關(guān)系的是（）