A.多元主義分析
B.漸進(jìn)主義分析
C.結(jié)構(gòu)主義分析
D.理性主義分析
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.馬克思的理論基礎(chǔ)之上
B.馬斯洛的理論基礎(chǔ)之上
C.馬爾庫(kù)塞的理論基礎(chǔ)之上
D.馬丁的理論基礎(chǔ)之上
A.西蒙
B.高斯
C.里格斯
D.林德布洛姆
A.綜合性
B.異質(zhì)性
C.同質(zhì)性
D.協(xié)調(diào)性
A.事實(shí)前提
B.物質(zhì)前提
C.思想前提
D.理論前提
A.目標(biāo)
B.過(guò)程
C.資源
D.地理因素
最新試題
法約爾認(rèn)為，人的管理能力可以通過(guò)（）來(lái)獲得，可以也應(yīng)該像技術(shù)能力一樣，首先在學(xué)校里，然后在車(chē)間里得到。
在組織內(nèi)部六個(gè)分系統(tǒng)中，較為重要的是（）
從20世紀(jì)50年代到70年代，能稱(chēng)得上公共行政教育專(zhuān)家的是（）
里格斯將從農(nóng)業(yè)社會(huì)到工業(yè)社會(huì)稱(chēng)為（）社會(huì)。
麥格雷戈認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)地位的四個(gè)方面主要表現(xiàn)在：（1）領(lǐng)導(dǎo)人的屬性；（2）被領(lǐng)導(dǎo)人的態(tài)度；（3）需要和其它的個(gè)人屬性；（4）（）。
梅奧發(fā)現(xiàn)，缺勤率和流動(dòng)率是形成工作（）的一種功能。
在分析融合模型時(shí)，里格斯選擇了革命前的（）和古代中國(guó)為例，他認(rèn)為傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)是“互惠——重配”結(jié)構(gòu)。
美國(guó)系統(tǒng)管理學(xué)派的代表人物是（）
沃爾多總結(jié)古典學(xué)派的特點(diǎn)為強(qiáng)調(diào)（）的重要性。
（）就是立足本地、放眼世界。