單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)教師增加講授法中的設(shè)疑、激疑、解疑的成分，體現(xiàn)了（）
A.目的性
B.科學(xué)性
C.啟迪性
D.系統(tǒng)性
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1.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)教師的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以專業(yè)資料為依據(jù)，體現(xiàn)了（）
A.目的性
B.科學(xué)性
C.啟迪性
D.系統(tǒng)性
2.單項(xiàng)選擇題在進(jìn)行老年人自我照護(hù)的培訓(xùn)時(shí)，講授新課的時(shí)長一般為課堂總時(shí)長的（）
A.全部
B.二分之一
C.三分之二
D.四分之三
3.單項(xiàng)選擇題培訓(xùn)教師最終要使學(xué)員獲得比較完整的照護(hù)體系知識(shí)，體現(xiàn)了（）
A.目的性
B.科學(xué)性
C.啟迪性
D.系統(tǒng)性
4.單項(xiàng)選擇題使用案例教學(xué)法為老年人進(jìn)行自我照護(hù)的培訓(xùn)時(shí)，主要目的是（）
A.使學(xué)員具備良好的應(yīng)對(duì)問題的能力
B.確保傳授給學(xué)員的概念正確
C.加強(qiáng)學(xué)員的語言表達(dá)能力
D.使課堂通俗易懂
5.單項(xiàng)選擇題下列不屬于對(duì)初級(jí)、中級(jí)養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)是（）
A.導(dǎo)入新課
B.鞏固練習(xí)
C.引導(dǎo)自學(xué)
D.情景模擬
最新試題
養(yǎng)老護(hù)理員只要做好生活照料，不需要關(guān)注老年人的心理狀況。
題型：判斷題
為老年人進(jìn)行日常梳洗時(shí)，先洗臉再洗頭。
題型：判斷題
所有老年人都適合進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉。
題型：判斷題
為老年人測(cè)量體溫時(shí)，可以使用破損的體溫計(jì)。
題型：判斷題
為老年人測(cè)量生命體征時(shí)，可以不詢問其身體感受。
題型：判斷題
養(yǎng)老護(hù)理員為了省事，可以忽視老年人的合理需求。
題型：判斷題
老年人的皮膚彈性下降，是正常的生理變化。
題型：判斷題
為老年人擺放體位時(shí)，可以不考慮其舒適度。
題型：判斷題
觀察老年人生命體征變化時(shí)，不需要與之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比。
題型：判斷題
測(cè)量老年人生命體征后，不需要及時(shí)記錄數(shù)據(jù)。
題型：判斷題