下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園合作的集體方式的是（）

賞識(shí)激勵(lì)法

被譽(yù)為“兒童的發(fā)現(xiàn)者”，提出“大自然希望兒童在成為成人之前應(yīng)該像個(gè)兒童”的哲學(xué)家是（）。

有效指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼教機(jī)構(gòu)做好家庭教育的方法是（）

原始社會(huì)學(xué)前教育的形式是（）

大班孩子浩浩快要上小學(xué)了，媽媽用機(jī)械重復(fù)的方法讓浩浩認(rèn)漢字、學(xué)拼音、做算術(shù)題，這種做法（）。

最有利于幼兒之間相互交流互動(dòng)的活動(dòng)組織方式是（）。

下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園教師職前專業(yè)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)的是（）。

下列選項(xiàng)中不屬于家庭與幼兒園街接中家庭生活方面需要做的工作的是（）

中世紀(jì)的歐洲盛行的兩種不正確的兒童教育觀是（）