表揚和鼓勵能促進孩子的自尊，作為家長，經(jīng)常表揚孩子的（）能促使孩子渴望更多的挑戰(zhàn)，而不會使得孩子總是認為自己很聰明，而形成自以為是的性格。

人際溝通可以通過動作、空間距離來實現(xiàn)，所以不一定要借助符號系統(tǒng)。

以下哪些不是獲取學(xué)校心理援助的方式？（）

（）是個體從自己的立場出發(fā)對自己當前總體實際情況的基本看法。

我們看到的世界之所以是立體的，是因為我們有兩只眼睛，它們看到的圖像實際上會有細微的差別，這種細微的差別最終被大腦處理后，就形成了立體視覺。據(jù)此原理，拍攝3D立體電影，至少需要（）個攝像機。

“同行是冤家”，所以他們之間進行溝通的可能性極小。

下列不屬于壓力來源的是（）。

爭吵中雙方可能會說一些很激動的話，這會影響到二者之間的感情，說明人際溝通也有破壞作用。

認識自己，心理學(xué)上叫自我覺察，是個人了解自己的過程。

遺忘在學(xué)習之后立即開始，根據(jù)這個規(guī)律應(yīng)進行（）。