“不嘲笑、不悲哀、不怨天尤人，而是去理解。”是哪位說(shuō)的（）。

示對(duì)與示錯(cuò)相結(jié)合對(duì)于會(huì)影響安全及質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)應(yīng)先示范對(duì)的再示范錯(cuò)的接著講解錯(cuò)的會(huì)造成什么后果。

巴普洛夫條件反射實(shí)驗(yàn)，能夠說(shuō)明練習(xí)的有效性，能夠強(qiáng)化行為。

輻射定律告訴我們：這個(gè)世界上的每一件事情之間都有一定的聯(lián)系，沒(méi)有一件事情是完全獨(dú)立的。

“帶好隊(duì)”中需要做到兩點(diǎn)分別是（）和（）。

共識(shí)即共同認(rèn)可的目標(biāo)、信念，培養(yǎng)決心達(dá)成任務(wù)，是領(lǐng)導(dǎo)者現(xiàn)代化管理的方法。

重復(fù)是練習(xí)五步法中最重要的內(nèi)容。

教練在需要教練的方面應(yīng)該是專(zhuān)家。

在使用教練技術(shù)中，教練與被教練者有著共同的目標(biāo)和目的地。

教練技術(shù)在任何場(chǎng)合、任何地點(diǎn)、任何條件下都能使用。