A.科學(xué)知識
B.科學(xué)精神
C.科學(xué)方法
D.科學(xué)態(tài)度
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A.學(xué)用結(jié)合
B.學(xué)思結(jié)合
C.學(xué)以致用
D.經(jīng)世致用
A.《世界民主宣言》
B.《世界和平宣言》
C.《世界人權(quán)宣言》
D.《世界兒童宣言》
A.學(xué)校經(jīng)驗(yàn)
B.社會經(jīng)驗(yàn)
C.個人知識
D.課程知識
A.創(chuàng)新意識
B.創(chuàng)新方法
C.創(chuàng)新能力
D.創(chuàng)新思維
A.分析批判
B.理性批判
C.辯證批判
D.反思批判
最新試題
()是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。
中小學(xué)里,同一學(xué)科教師的集體組織是:()。
()在自己的著作里曾經(jīng)指出:“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)之前,……自己就必須是一個值得推崇的模范?!?/p>
()認(rèn)為,“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
“十年樹木,百年樹人”,說明教師的勞動具有()。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國家的整體教育水平,在國家教育系統(tǒng)中增加()學(xué)校教育的比重。
在教師的知識結(jié)構(gòu)中,()是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。
在我國教育法體系中,《中華人民共和國教育法》屬于的層次是()。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色,下列陳述中,不屬于教師角色的是:()。
在需要尋求法律途徑解決問題時,向國家機(jī)關(guān)申述理由,請求處理的行為稱為()。