單項選擇題由于在有限時間內課程內容的容量過大，導致占用游戲時間，走過場等問題出現(xiàn)，說明在選擇課程內容時出現(xiàn)了（）的問題。
A.課程內容超載
B.目標流失
C.片面追求社會適應
D.教學形式
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1.單項選擇題以教師自身為媒介的組織手段屬于（）
A.直接組織手段
B.中性組織手段
C.間接組織手段
D.綜合組織手段
2.單項選擇題教師以重病號身份參與到娃娃家游戲，添加了掛水的情節(jié)。這是（）的角色體現(xiàn)。
A.幼兒行為的觀察者
B.知識技能的傳授者
C.物質材料的準備者
D.幼兒活動的參與者
3.單項選擇題春天來了，帶領孩子去公園尋找春天，最適合的教育方法是（）
A.游戲法
B.觀察法
C.練習法
D.操作法
4.單項選擇題（）是老師運用比較規(guī)范的動作、語言向幼兒演示某種技能或行為。
A.演示法
B.示范法
C.練習法
D.操作法
5.單項選擇題（）提出了與傳統(tǒng)“原罪說”完全不同的兒童觀，他把兒童比作上帝的種子，認為兒童比金銀、珍寶更彌足珍貴，是無價之寶。他批評世人不尊重兒童就是不尊重上帝。
A.夸美紐斯
B.昆體良
C.盧梭
D.蒙特梭利
最新試題
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
題型：判斷題
社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
題型：判斷題
以下屬于學前教育的教育環(huán)境的是（）
題型：單項選擇題
教學活動目標的表述語言應明確具體，操作性要強，便于評價。
題型：判斷題
外出活動就是教育機構有計劃、有目的的在教育機構外開展的教育活動。
題型：判斷題
預設課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
題型：判斷題
錯誤的、片面的學前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。
題型：判斷題
在具體的教學活動方案設計中教師要充分考慮設計一定要有層次分明，條理清晰。
題型：判斷題
教育的整合性原則要求有（）
題型：多項選擇題
以下屬于世界學前教育的發(fā)展特征的是（）
題型：多項選擇題