單項選擇題國際數(shù)學和科學成就趨勢研究采用聯(lián)合國教育、科學及文化組織中的國際教育標準分類中四年級和（）年級學生作為測試對象。
A.五
B.六
C.七
D.八
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1.單項選擇題國際學生評價項目的評價對象聚焦于即將完成義務教育的（）歲學生。
A.14
B.15
C.16
D.17
2.單項選擇題國際閱讀素養(yǎng)進步研究的評價核心是（）
A.閱讀量
B.閱讀速度
C.理解能力
D.閱讀能力
3.單項選擇題國際學生評價項目評價領域不包括（）
A.閱讀素養(yǎng)
B.言語素養(yǎng)
C.數(shù)學素養(yǎng)
D.科學素養(yǎng)
4.單項選擇題國際學生評價項目的評價主要集中在三個領域：閱讀素養(yǎng)、數(shù)學素養(yǎng)和（）
A.能力素養(yǎng)
B.文化素養(yǎng)
C.科學素養(yǎng)
D.德育素養(yǎng)
最新試題
簡述設計表現(xiàn)性任務的步驟。
題型：問答題
美國“藍帶優(yōu)秀學校”項目建立于（）。
題型：單項選擇題
一般來說，教育質量監(jiān)測試題的編制包括（）
題型：單項選擇題
美國國家教育進步評價也稱為（）。
題型：單項選擇題
法國的《國民教育總法》頒布于（）
題型：單項選擇題
日本的視學制度最早見于1872年明治政府頒布的（）
題型：單項選擇題
下列不屬于教育質量監(jiān)測測驗中常用題型的是（）
題型：單項選擇題
你認為校本教研有必要嗎？請說明理由。
題型：問答題
非結構化觀察和結構化觀察劃分的依據(jù)是（）
題型：單項選擇題
校長領導力可以分為四個方面：理念與目標領導、促進教師成長、教學管理和（）。
題型：單項選擇題