單項(xiàng)選擇題下級(jí)在傾聽上級(jí)談話時(shí)不應(yīng)該（）。
A.做好記錄
B.力避含混
C.深刻理解
D.請(qǐng)求解釋
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1.單項(xiàng)選擇題“當(dāng)我作為一個(gè)藝術(shù)家的真正才能逐漸形成時(shí)，我變得完全沒有辦法生活下去，我開始不會(huì)生活了，只會(huì)思考和感覺：我思索著，是因?yàn)槲矣懈杏X；我感覺著，是因?yàn)槲宜伎贾??！保ㄆぬm德婁《永遠(yuǎn)的真誠(chéng)》）。這段文字違背了論證的哪一條基本原則（）？
A.論題必須準(zhǔn)確、清楚
B.論題必須始終同一
C.論據(jù)必須是真實(shí)的命題
D.論據(jù)的真實(shí)性不應(yīng)當(dāng)靠論題來(lái)證明
2.單項(xiàng)選擇題以下各項(xiàng)中哪一項(xiàng)不屬于交談的語(yǔ)用原則（）？
A.角色原則
B.合作原則
C.禮貌原則
D.總體原則
3.單項(xiàng)選擇題“我們這些大學(xué)生都是在一輛公共汽車上的乘客。坐著的是名牌大學(xué)的，站著的是一般院校的，擠在車門口的則是我們這些師專生。坐著的自命不凡，沾沾自喜；站在座椅旁邊的，有些憤憤不平，總認(rèn)為自己應(yīng)該坐著；擠在車門口的，有人因擠上了車而暗自慶幸，但更多的人則唉聲嘆氣，悲嘆懷才不遇，錯(cuò)失良機(jī)……”上述這段文字是一篇演講稿的開篇部分，它所選用的開頭方式是（）。
A.提問(wèn)式
B.引言式
C.懸念式
D.借喻式
4.單項(xiàng)選擇題在某大學(xué)中文系的一次畢業(yè)茶話會(huì)上，有一位女同學(xué)用低沉而飽含深情的語(yǔ)調(diào)表達(dá)了她對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)的惜別之情，并流下了激動(dòng)的眼淚，把本應(yīng)回避的傷感氣氛迅速帶人會(huì)場(chǎng)。這時(shí)候，一位老師講話了：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都屬于正常現(xiàn)象。四年時(shí)間不算短，但到分別時(shí)，似覺‘彈指一揮間’。我們師生的四年情誼將會(huì)成為永恒，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜!”上文中這位老師的發(fā)言所使用的確定話題的方法為（）。
A.從現(xiàn)場(chǎng)的情境中尋找話題
B.從現(xiàn)場(chǎng)的人和事找話題
C.從聽眾的心態(tài)上找話題
D.從前面的演講中找話題
5.單項(xiàng)選擇題“在紀(jì)念黨的七十周年時(shí)，銀幕上傳來(lái)這樣一首歌，現(xiàn)在我用它來(lái)結(jié)束我的演講：老百姓的嘴是那無(wú)形的碑，白是白，黑是黑，評(píng)說(shuō)千秋功罪。老百姓的心，是那有情的水，能載舟，能覆舟，沉浮多少權(quán)貴。天不可怕，地不可怕，只怕老百姓戳脊梁背?！萌诵恼叩锰煜隆痪淅显捴v到今，令人常品味!”上文是一篇演講的結(jié)尾，該演講所采用的結(jié)尾方式是（）。
A.總結(jié)歸納法
B.預(yù)示未來(lái)法
C.詩(shī)詞佳句法
D.借用名言法
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提問(wèn)技巧主要表現(xiàn)為提問(wèn)方式和（）兩個(gè)方面。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
公關(guān)關(guān)系口才的環(huán)境條件不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
公關(guān)談判口才的目的在于消除分歧，（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
公關(guān)口才運(yùn)用的特殊性具體表現(xiàn)不包括（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
最早提出“語(yǔ)境”這個(gè)概念的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
聲音的上揚(yáng)和下降指的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
積極的講話包含三個(gè)層面的要求：誠(chéng)懇、直接及（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
語(yǔ)境一詞最早由（）提出。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
公關(guān)人員在表達(dá)的過(guò)程中插入一些與敘說(shuō)的內(nèi)容相關(guān)的信息是指（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
按照語(yǔ)言表達(dá)形式的特點(diǎn)分，不包括以下（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題