單項(xiàng)選擇題北魏太和八年(484年)六月頒布俸祿制,詔云:“置官班祿,行之尚矣?!吨芏Y》有食祿之典,二漢著受俸之秩……自中原喪亂,茲制中絕,先朝因循,未遑厘改。朕……憲章(效法)舊典,始班俸祿?!边@反映了()。
A.改革借鑒了漢族的官僚制度
B.舊勢力阻礙改革的順利進(jìn)行
C.戰(zhàn)亂導(dǎo)致典章文書大量毀壞
D.俸祿制導(dǎo)致官員的貪污腐敗
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1.單項(xiàng)選擇題有學(xué)者統(tǒng)計(jì),北朝正史記載的男女雙方均有姓名可考的族際通婚共241起,僅北魏一朝就有121起,其中鮮卑與漢族通婚占絕大多數(shù)。這一現(xiàn)象()。
A.是北魏改行漢制的結(jié)果
B.屬于純粹的政治聯(lián)姻
C.加快了民族交融的進(jìn)程
D.解決了民族歧視問題
2.單項(xiàng)選擇題有人認(rèn)為,北魏孝文帝改革完成了北魏社會的封建化,推動了民族融合;有人則認(rèn)為,孝文帝的漢化是迂腐的儒化和消極的漢化,最終導(dǎo)致國家的衰亡;也有人在肯定他漢化改革的同時(shí),又對其不加區(qū)別的吸收漢文化表示批評。這些認(rèn)識說明()。
A.研究者敘述歷史的主觀性
B.歷史事實(shí)隨史料變化而變化
C.歷史評價(jià)缺乏一定的標(biāo)準(zhǔn)
D.從不同評價(jià)中就能發(fā)現(xiàn)真相
3.單項(xiàng)選擇題均田制是為興富民之本,俸祿制是為肅明吏治,三長制是為完善基層社會組織和加強(qiáng)賦役征發(fā),禮制改革是為整肅朝儀和加強(qiáng)教化。這主要說明孝文帝改革()。
A.基于解決現(xiàn)實(shí)問題
B.汲取歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
C.接受漢族禮儀規(guī)制
D.深受儒家思想影響
4.單項(xiàng)選擇題對歷史事件的分類整理是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。有一位同學(xué)將歷史上重大改革分為兩類:a類——美國羅斯福新政、中國改革開放;b類——商鞅變法、北魏孝文帝改革。其分類標(biāo)準(zhǔn)是()。
A.是否屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革
B.是否是向國外學(xué)習(xí)為主的改革
C.是否導(dǎo)致原來社會性質(zhì)的改變
D.是否以解決民族危機(jī)為其目的
5.單項(xiàng)選擇題錢穆認(rèn)為北魏均田制“用意并不在求田畝之絕對均給,只求富者稍有一限度,貧者亦有一最低之水準(zhǔn)?!比绱嗽u價(jià)是因?yàn)樵撝贫龋ǎ?/a>
A.把部分地主的土地分給農(nóng)民
B.起到過抑制土地兼并的作用
C.完全取消了土地買賣
D.沒有具體的授田規(guī)定
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