A.增強(qiáng)客戶對組織的滿意程度
B.滿足客戶的要求
C.為組織持續(xù)改進(jìn)提供框架
D.為客戶提供設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)
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你可能感興趣的試題
A.市場主導(dǎo)體制
B.政府分權(quán)體制
C.對院校的分類管理體制
D.計劃主導(dǎo)體制
A.信息服務(wù)
B.資源服務(wù)
C.人員服務(wù)
D.設(shè)施服務(wù)
A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
B.計算機(jī)建模技術(shù)
C.仿真技術(shù)
D.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
A.準(zhǔn)永久性分離
B.學(xué)生不能與教師交流
C.技術(shù)媒體的作用
D.雙向通信
A.專家系統(tǒng)
B.課程學(xué)習(xí)材料制作子系統(tǒng)
C.查詢系統(tǒng)
D.課程支助服務(wù)子系統(tǒng)
最新試題
遠(yuǎn)程教育信息資源主要包括（）。
從事遠(yuǎn)程教育的教師就是指的授課教師。
我國公布了多個的開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的法規(guī)。
穆爾的理論核心概念包括（）。
遠(yuǎn)程教育人力資源包括（）。
遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)主要包括（）。
《普通高等學(xué)校函授教育暫行工作條例》的頒布，標(biāo)志著我國高等函授教育的管理步入法制化和規(guī)范化的軌道，也標(biāo)志著我國高等函授教育進(jìn)入到了一個新的發(fā)展時期。
遠(yuǎn)程教育評價的方式主要有（）。
在遠(yuǎn)程教育評價中，自評等同于自我總結(jié)。
教學(xué)模擬與虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式需要用到（）來模擬或虛構(gòu)某些現(xiàn)實(shí)情境。