A.市場(chǎng)主導(dǎo)體制
B.政府分權(quán)體制
C.對(duì)院校的分類管理體制
D.計(jì)劃主導(dǎo)體制
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A.信息服務(wù)
B.資源服務(wù)
C.人員服務(wù)
D.設(shè)施服務(wù)
A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
B.計(jì)算機(jī)建模技術(shù)
C.仿真技術(shù)
D.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
A.準(zhǔn)永久性分離
B.學(xué)生不能與教師交流
C.技術(shù)媒體的作用
D.雙向通信
A.專家系統(tǒng)
B.課程學(xué)習(xí)材料制作子系統(tǒng)
C.查詢系統(tǒng)
D.課程支助服務(wù)子系統(tǒng)
A.課程開發(fā)主管
B.課程內(nèi)容專家
C.課程責(zé)任教師
D.媒體技術(shù)專家和學(xué)習(xí)支助人員
最新試題
制定遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是為了解決（）。
在遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)中，如果在終評(píng)之前進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng)，則還應(yīng)就自評(píng)和互評(píng)的情況進(jìn)行匯報(bào)。
我國(guó)公布了多個(gè)的開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)的法規(guī)。
遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)的方式主要有（）。
穆爾的理論核心概念包括（）。
遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)主要包括（）。
在遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)中，問卷調(diào)查在一般情況下應(yīng)采取不記名方式，以提高答卷的真實(shí)性、可靠性。
明確評(píng)價(jià)目標(biāo)是遠(yuǎn)程教育評(píng)價(jià)取得成功的關(guān)鍵。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源按照資源的形態(tài)劃分為（）。
從事遠(yuǎn)程教育的教師就是指的授課教師。