A.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)
B.計算機(jī)建模技術(shù)
C.仿真技術(shù)
D.虛擬現(xiàn)實技術(shù)
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A.準(zhǔn)永久性分離
B.學(xué)生不能與教師交流
C.技術(shù)媒體的作用
D.雙向通信
A.專家系統(tǒng)
B.課程學(xué)習(xí)材料制作子系統(tǒng)
C.查詢系統(tǒng)
D.課程支助服務(wù)子系統(tǒng)
A.課程開發(fā)主管
B.課程內(nèi)容專家
C.課程責(zé)任教師
D.媒體技術(shù)專家和學(xué)習(xí)支助人員
A.交互距離
B.學(xué)生自治
C.師生分離
D.獨立學(xué)習(xí)
A.確定學(xué)習(xí)計劃
B.獲取學(xué)習(xí)資源
C.參與合作討論
D.提交學(xué)習(xí)成果
E.評價學(xué)習(xí)效果
最新試題
有線電視系統(tǒng)在遠(yuǎn)程教育上的應(yīng)用主要有傳統(tǒng)應(yīng)用和多媒體應(yīng)用兩大類。
制定遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)是為了解決()。
在遠(yuǎn)程教育評價中,自評等同于自我總結(jié)。
穆爾的理論核心概念包括()。
衛(wèi)星通信技術(shù)受天氣、地貌的限制,覆蓋面大,通信質(zhì)量不太穩(wěn)定可靠,容量大,在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用,主要用于實時和非實時傳播教師授課的音視頻信號,發(fā)送相關(guān)數(shù)據(jù)。
從內(nèi)容呈現(xiàn)形式看,遠(yuǎn)程教育信息資源的特點是()。
遠(yuǎn)程教育資源的建設(shè)主要包括()。
從使用方式上看,遠(yuǎn)程教育信息資源的特點是()。
遠(yuǎn)程教育課程開發(fā)的模型主要有()組成。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源按照資源的形態(tài)劃分為()。