A.中央和地方實(shí)行共同合作管理
B.教育行政從屬于一般行政
C.中央教育和科學(xué)部的命令具有約束性
D.教育行政機(jī)構(gòu)獨(dú)立于一般行政體系之外
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A.1872年
B.1886年
C.1897年
D.1898年
A.典型的中央集權(quán)制的弊端
B.其教育行政機(jī)構(gòu)獨(dú)立于一般行政體系外
C.各級教育行政機(jī)構(gòu)之外.還設(shè)立各級審議和咨詢機(jī)構(gòu)
D.教育行政從屬于一般行政
A.地方分權(quán)制
B.教育行政機(jī)構(gòu)設(shè)置決策機(jī)構(gòu)和執(zhí)行機(jī)構(gòu)
C.聯(lián)邦對中小學(xué)教育沒有直接管理權(quán)
D.州是管理中小學(xué)教育的主要機(jī)構(gòu)
A.封閉型培養(yǎng)模式
B.開放型培養(yǎng)模式
C.混合型培養(yǎng)模式
D.半開放型培養(yǎng)模式
A.師范學(xué)校
B.師范學(xué)院
C.綜合大學(xué)
D.??茖W(xué)校
最新試題
以下不屬于法國學(xué)校外部行政結(jié)構(gòu)的特征是()。
美國綜合主導(dǎo)地位的開放型教師培養(yǎng)模式始于()。
既在綜合大學(xué)又在師范院校培養(yǎng)教師的模式是()。
德國()享有教育立法和行政管理的最高權(quán)限。
以下不屬于英國學(xué)校外部行政結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)的是()。
法國中央教育行政機(jī)關(guān)是()。
由綜合型大學(xué)培養(yǎng)教師的模式是()。
簡述美國學(xué)前教育的目標(biāo)和內(nèi)容
英國是實(shí)行哪種教師培養(yǎng)模式?()
英國19世紀(jì)傳統(tǒng)的教師教育形式是()。