根據(jù)信息被記錄的載體情況，學(xué)前教育評價中，常見的評價信息有（）

《兒童權(quán)利公約》中有關(guān)的兒童權(quán)利做一些歸類，一般認(rèn)為兒童具有如下權(quán)利（）

ACEI的具體評價內(nèi)容包括（）

“觀賞桃花的外形特征，感受桃花的美”是哪種目標(biāo)取向？（）

行為目標(biāo)評價模式以（）為中心。

下列哪些量表中不包含學(xué)前兒童詞匯的測查（）

觀察者在觀察之前要做好哪些準(zhǔn)備？（）

在評價教師的教育工作計劃時，應(yīng)從多角度搜集評價信息，其中不包括（）

兒童認(rèn)知發(fā)展的大致趨勢是（）

在兒童的自我概念中，是否能夠清楚的認(rèn)識自我，能夠展現(xiàn)（）是其中的一個方面。