唐宋時期，誠信開始在經(jīng)濟領域得到重視。

教育行業(yè)中的（）是一個國家文明和社會教育發(fā)展的重要標準。

我國誠信教育呈現(xiàn)出一定的層次性和復雜性。

青少年的誠信程度不會直接影響社會誠信水平。

誠信道德修養(yǎng)更強調(diào)專業(yè)技術人員內(nèi)在的主動作用。

周朝的學校稱“庠”。

孔子認為對學生的教育內(nèi)容應包括下列哪些方面？（）

我國信用失常行為主要發(fā)生在企業(yè)層面。

職稱申報評審實行“誰審核，誰簽名，誰負責”原則。

學術造假等失信行為屢屢發(fā)生，一個重要的原因是某些（）的缺失。