A.倡導(dǎo)者
B.協(xié)調(diào)者
C.呼吁者
D.行動(dòng)者
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A.助人自助
B.尊重案主
C.理解案主
D.聯(lián)絡(luò)資源
A.鄰里相助
B.親友間的相互支持
C.幫助某經(jīng)濟(jì)困難的老人尋求社會(huì)福利資源
D.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助
A.需要專業(yè)知識(shí)的指導(dǎo)
B.因時(shí)因地進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換
C.需要正式的登記注冊(cè)
D.需要接受專業(yè)的訓(xùn)練
A.1601年
B.1975年
C.1970年
D.1945年
A.具有專業(yè)權(quán)威
B.得到社會(huì)認(rèn)可
C.具備專業(yè)文化
D.與人溝通的技術(shù)
最新試題
我國(guó)的醫(yī)療社會(huì)工作模式以民間社工服務(wù)機(jī)構(gòu)為主。
依照服務(wù)機(jī)構(gòu)特性可以將醫(yī)療社會(huì)工作分為以下哪幾種類型?()
大衛(wèi)?豪將社會(huì)工作理論劃分為社會(huì)工作實(shí)施理論與社會(huì)工作借用理論。
社會(huì)工作與社會(huì)福利的對(duì)象差異性逐漸變大。
關(guān)于社會(huì)工作的預(yù)防功能,下列說(shuō)法不正確的是()
社會(huì)弱勢(shì)群體如果是由于個(gè)人原因造成的那么可以單靠個(gè)人的力量得以改變其“弱勢(shì)”。
社會(huì)工作是將社會(huì)保障政策、項(xiàng)目化為現(xiàn)實(shí)的服務(wù)。
問(wèn)題解決派個(gè)案社會(huì)工作認(rèn)為人類生活是一連串問(wèn)題解決的過(guò)程。
群體動(dòng)力推動(dòng)小組發(fā)展的方向永遠(yuǎn)是正向的。
以救濟(jì)為主的兒童社會(huì)工作是一種積極的救濟(jì)性福利。