下列具有動態(tài)性特點的評估是（）。

屬于動作技能領域的教學目標是（）

孫老師編制《急救護理學》課程教學大綱時，其中有一條寫道：幫助學生領悟“時間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。

撰寫和出版的《課程與教學的基本原理》并樹立了課程研究領域的一個里程碑的美國當代最負盛名的課程理論家和評價專家是（）。

社會沒有永恒不變的素質水準，不同時代對素質教育的目標、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質教育的（）。

“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學能力的（）。

關于信息化教學環(huán)境建設的作用，下列說法錯誤的是（）。

以下不是信息處理的心理過程特點的是（）。

CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。

效標效度又稱統(tǒng)計效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。