京師大學(xué)堂是北京大學(xué)的前身，建于19世紀(jì)末期。（）

古代高等教育是極少數(shù)特權(quán)階層的教育，接受教育是一種特權(quán)和身份的象征。（）

我國是全球最大的留學(xué)生輸入國。（）

高校質(zhì)量文化應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以人為本，即圍繞學(xué)生成長成才和教師專業(yè)成長來構(gòu)建。（）

改革開放前，我國實(shí)行的是高度集中的教育財政體制，教育經(jīng)費(fèi)主要由政府負(fù)責(zé)，渠道單—。（）

對于教學(xué)和研究的關(guān)系，洪堡強(qiáng)調(diào)教學(xué)與研究并重，重點(diǎn)在于研究。（）

大學(xué)精神具有時代性，它是大學(xué)理念的載體。（）

大學(xué)精神是這所大學(xué)的辦學(xué)者對這所大學(xué)的認(rèn)識和辦學(xué)主張。（）

無論哪種社團(tuán)都可以在學(xué)生的素質(zhì)教育中發(fā)揮重要作用。（）

在高等教育規(guī)模擴(kuò)張之際，如何發(fā)展優(yōu)質(zhì)的大眾化高等教育，仍是我國今后一段時間最重要的任務(wù)。（）