A.培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
B.發(fā)現(xiàn)物品審美價(jià)值
C.規(guī)范操作習(xí)慣養(yǎng)成
D.收集牛奶盒子的習(xí)慣
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A.規(guī)范操作習(xí)慣養(yǎng)成
B.空間思維能力培養(yǎng)
C.幼兒個(gè)性的發(fā)揮
D.觀察力的提升
A.訓(xùn)練靈巧的雙手
B.探索物質(zhì)材料特性
C.培養(yǎng)空間意識(shí)
D.養(yǎng)成良好操作習(xí)慣
A.每次都表?yè)P(yáng)幼兒畫(huà)的“好漂亮”
B.幫助幼兒找到作品的優(yōu)點(diǎn)
C.讓幼兒相互欣賞對(duì)方的作品
D.認(rèn)真分析幼兒繪畫(huà)作品中表現(xiàn)出來(lái)的情緒情感
A.幼兒活動(dòng)室
B.幼兒園涂鴉墻
C.幼兒自己的手上
D.其他小朋友的手上
A.不要干預(yù)幼兒的繪畫(huà)內(nèi)容
B.要求幼兒更換內(nèi)容
C.在東東繪畫(huà)內(nèi)容基礎(chǔ)上引導(dǎo)其增添其他角色、背景
D.鼓勵(lì)東東更換工具或材料來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的主題
最新試題
（）歲兒童能記住更為復(fù)雜和更長(zhǎng)的歌詞，對(duì)詞義的理解能力也進(jìn)一步提高，在歌詞的發(fā)音以及咬字吐字方面更為清晰和準(zhǔn)確。
（）反映的是人們的現(xiàn)實(shí)生活和思想感情，因此幼兒具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)是引導(dǎo)其感受音樂(lè)作品的基礎(chǔ)。
（）歲的兒童掌握歌詞的能力有進(jìn)一步的發(fā)展般，能較完整、準(zhǔn)確地再現(xiàn)熟悉的歌曲中的歌詞。
（）是在活動(dòng)前，引導(dǎo)學(xué)前兒童在認(rèn)知、操作、心理等方面做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，可以保證活動(dòng)順利進(jìn)行，取得良好的學(xué)習(xí)效果，更好地促進(jìn)學(xué)前兒童的發(fā)展。
（）器官配合不當(dāng)或?qū)υ~意不理解等都會(huì)使兒童產(chǎn)生吐字咬字方面的困難，為此，我們要教給兒童正確的咬字吐字方法。
（）材料是指富有音樂(lè)所表達(dá)的意境的形象性的有聲文字材料。
幼兒律動(dòng)常用的模仿動(dòng)作內(nèi)容，不屬于模仿動(dòng)物動(dòng)作的是（）。
教師訓(xùn)練兒童的吐字器官——（）之間相互配合、協(xié)調(diào)動(dòng)作，幫助兒童區(qū)分漢語(yǔ)中的聲母和韻母。
學(xué)前兒童歌唱活動(dòng)中，教師（）2-3遍以后，可以輕聲加入右手單旋律伴奏。
（）是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的難點(diǎn)。