自我反思是教師實現(xiàn)自我提高的根本途徑

設計題：社會主義核心價值觀是一個民族精神追求的體現(xiàn)，要從小學生開始進行主流價值觀的教育，請你根據小學生的年齡，心理特點設計一個以“友善”為主題的課外活動

辨析題：了解和研究學生的內容主要包括了解和研究班集體、了解和研究學生個人

請你根據教師的課堂管理能力要求分析，這時，劉老師應該怎樣做？

請你談談對小學教師角色的認識？

從教師必須具備的思想道德教育能力考慮，老師怎樣幫助小明走出暫時的困境？

請從教育機智的特征的角度分析，如何處理偶發(fā)事件？

辨析題：微笑稱作是“世界語”，微笑在面目表情中是傳情表意的一種重要語言信號。

小學教師的角色認知有哪些途徑？

辨析題：對教師反思能力的培養(yǎng)是教師培訓的出發(fā)點和落腳點