單項選擇題要想使師生養(yǎng)成良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，僅僅有思想上的重視以及規(guī)章制度的約束還不夠，還需要對他們進(jìn)行（）。
A、獎勵與處罰
B、培訓(xùn)與引導(dǎo)
C、培訓(xùn)
D、引導(dǎo)
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最新試題
教學(xué)風(fēng)格的本質(zhì)特點在于它的獨特性。（）
題型：判斷題
順利進(jìn)行自我（個體）教學(xué)反思、提高反思效果的重要條件是自覺自愿。（）
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教學(xué)設(shè)計方案中的材料、資源指的是（）
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復(fù)習(xí)課上，老師布置了不同類型的練習(xí)題讓學(xué)生完成，以達(dá)到鞏固學(xué)習(xí)效果的目的。該做法不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。（）
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以下哪些方法可以評價學(xué)生的學(xué)習(xí)起點能力（）
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盡管學(xué)生之間存在著各種各樣的差異，教師在教學(xué)設(shè)計時還是應(yīng)該以統(tǒng)一要求為主，因為無法照顧到每個學(xué)生的需要。（）
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課堂問題行為分為常見課堂問題行為與非常見課堂問題行為。（）
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美國學(xué)者克里斯·克里亞科指出教師面對特殊問題行為時應(yīng)盡量做到（）
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“有效教學(xué)”是美的，美的教學(xué)需要集體備課，共同打造，追求奢華和舞臺效果，能在比賽中拿到名次。（）
題型：判斷題