多項選擇題有效教師的特征包括()
A、激勵性人格
B、以成功為導向
C、專業(yè)品行
D、教學能力
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1.多項選擇題發(fā)展性教師管理的原則是()
A、發(fā)展性原則
B、診斷性原則
C、反饋性原則
D、民主性原則
E、公平原則
2.多項選擇題()這些變量影響課堂教學的有效性。
A、場景變量
B、過程變量
C、結果變量
D、評估變量
3.多項選擇題課堂提問需要體現(xiàn)這樣幾個特點()
A、激發(fā)學生的興趣,讓學生有一種好奇心,產生求知欲望
B、啟發(fā)學生的思維,讓學生在老師的引導下積極主動地學會想問題
C、培養(yǎng)學生的勇氣,讓學生敢想、敢說
D、要讓學生能夠產生新的問題,生成是課堂提問產生的最好效果
4.多項選擇題教學日記的內容包括()
A、記名言警句
B、記成功做法
C、記失敗之處
D、記學生見解
E、記學習心得
5.多項選擇題葉瀾教授提出應該從()等項目來評價我們教學反思的水平。
A、自我評價
B、問題反思
C、教學重建
D、實踐經驗
最新試題
教學反思的途徑眾多,但基本途徑主要包括集體(團體)反思與自我(個體)反思。()
題型:判斷題
傳統(tǒng)的紙筆測驗能夠測查出學生的高層次認知能力。()
題型:判斷題
順向教學設計把教材看作是唯一的教學資源,而逆向教學設計則把教材看作是教學的資源之一。()
題型:判斷題
以下哪些方法可以評價學生的學習起點能力()
題型:多項選擇題
在特定、具體的學習情境中適時根據(jù)學生的學習表現(xiàn)進行評價,使教師調整教學節(jié)奏與教學策略的重要依據(jù)。()
題型:判斷題
“有效教學”是美的,美的教學需要集體備課,共同打造,追求奢華和舞臺效果,能在比賽中拿到名次。()
題型:判斷題
直接型教學活動是一種以學生為中心的策略,主要由學生來提供信息。()
題型:判斷題
美國學者克里斯·克里亞科指出教師面對特殊問題行為時應盡量做到()
題型:多項選擇題
課堂提問屬于非正式評價。()
題型:判斷題
開展教學活動的最終目的是要達成預期的學習結果,也就是實現(xiàn)()
題型:多項選擇題