直接型教學活動是一種以學生為中心的策略，主要由學生來提供信息。（）

開放性提問不預設答案，學生可以根據(jù)自己的理解作出應答。（）

班級規(guī)模和教室環(huán)境是教學活動選擇的絕對依據(jù)。（）

有效教師實際上就是指“好教師、優(yōu)秀教師或者杰出教師”。（）

教學評價的結果有助于教師進行教學決策。（）

n+n集體（團體）教學反思把教師的教學、學習和研究整合起來，真正使教師的反思活動成為引起社會關注影響的過程。（）

順向教學設計把教材看作是唯一的教學資源，而逆向教學設計則把教材看作是教學的資源之一。（）

傳統(tǒng)的紙筆測驗能夠測查出學生的高層次認知能力。（）

課堂問題行為分為常見課堂問題行為與非常見課堂問題行為。（）

自主學習型教學活動的核心是教師指導學生主動、自覺、獨立地學習。（）