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比較的形式可以有對應(yīng)比較和非對應(yīng)比較。
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數(shù)學(xué)知識是一種邏輯知識,兒童通過自己的活動主動建構(gòu)數(shù)學(xué)概念。
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在兒童量的比較的教育中,要引導(dǎo)幼兒循序漸進地描述比較的結(jié)果。
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