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A.前道德階段
B.他律道德階段
C.自律道德階段
D.后道德階段
E.無(wú)律道德階段
A.創(chuàng)造性游戲
B.音樂(lè)游戲
C.體育游戲
D.智力游戲
E.結(jié)構(gòu)游戲
A.知覺(jué)
B.注意
C.保持
D.動(dòng)作再現(xiàn)
E.動(dòng)機(jī)
A.以兒童教育兒童
B.教育要求的一致性
C.熱愛(ài)與嚴(yán)格要求相結(jié)合
D.規(guī)范與自由相結(jié)合
A.對(duì)偶方式
B.征詢意見(jiàn)的方式
C.兩難故事的方式
D.削弱刺激的方式
最新試題
只對(duì)某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī),屬于()
影響流動(dòng)線的因素是()
社會(huì)交往能力、親社會(huì)行為能力、社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)維度構(gòu)成了()
()不是兒童心理發(fā)展的基本特點(diǎn)。
()年齡階段的幼兒最愛(ài)模仿。
想象、言語(yǔ)、思維都是在兒童2歲左右形成的。
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說(shuō)話的特點(diǎn)之一。
在雙向性模仿中,下列媽媽對(duì)嬰兒使用語(yǔ)言的做法中錯(cuò)誤的是()
幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本方法有自然觀察法、情景觀察法、談話法和()。
流動(dòng)線的規(guī)劃要注意流暢性,并保持足夠的額外空間,一般保持在()。