單項(xiàng)選擇題Riesen （1947，1951）研究了經(jīng)驗(yàn)對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的影響，其研究對(duì)象是在黑暗環(huán)境中被養(yǎng)至16個(gè)月大的黑猩猩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)黑猩猩的視網(wǎng)膜和組成視神經(jīng)的神經(jīng)元發(fā)生了萎縮，如果視覺(jué)剝奪時(shí)間不超過(guò)7個(gè)月，這種萎縮可以逆轉(zhuǎn)，如果剝奪超過(guò)一年，萎縮將不可逆轉(zhuǎn)，神經(jīng)元的退化符合（）原則。
A.用進(jìn)廢退
B.遺傳
C.環(huán)境決定論
D.進(jìn)化論
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1.單項(xiàng)選擇題刺激導(dǎo)致突觸的過(guò)剩狀態(tài)，并幫助兒童習(xí)得一定的技能。沒(méi)有受到刺激的神經(jīng)元將失去突觸，這一過(guò)程叫做（）。它使此時(shí)不被需要的神經(jīng)元處于一種自由狀態(tài)，以便它們能支持以后的發(fā)育或彌補(bǔ)腦損傷。
A.突觸消減
B.突觸減少
C.突觸消失
D.突觸消退
2.單項(xiàng)選擇題大腦的加速生長(zhǎng)是由于大約一半的腦容量是由（）占有的，它們不負(fù)載信息，但它們負(fù)責(zé)髓鞘質(zhì)化，也就是在神經(jīng)纖維表面覆蓋一層髓鞘質(zhì)，其功能是使信息傳遞更有效。
A.神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞
B.神經(jīng)元
C.神經(jīng)纖維
D.大包細(xì)胞
3.單項(xiàng)選擇題（）可以被視為通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)那些熟悉的、沒(méi)有新鮮感的刺激不再感興趣的過(guò)程。
A.習(xí)慣化
B.去習(xí)慣化
C.模仿
D.圖式
4.單項(xiàng)選擇題新生兒能夠看到彩色的世界，大腦視覺(jué)神經(jīng)中樞和感覺(jué)通道的快速發(fā)展使他們?cè)冢ǎ﹤€(gè)月時(shí)就能夠分辨所有的基本色。
A.2-3
B.3-6
C.6-9
D.0-3
5.單項(xiàng)選擇題生命早期，（）發(fā)展水平在嬰兒的各種感覺(jué)能力中是最低的。
A.觸覺(jué)
B.聽(tīng)覺(jué)
C.味覺(jué)
D.視覺(jué)
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個(gè)體什么時(shí)候獲得“左右”相對(duì)性的認(rèn)識(shí)（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
吉布森的視崖實(shí)驗(yàn)是為了證明嬰兒具有（）知覺(jué)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
喜新厭舊中的厭舊是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)中體現(xiàn)的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼兒背完兒歌就開(kāi)始學(xué)認(rèn)數(shù)字，很容易導(dǎo)致兩個(gè)活動(dòng)記憶效果都差，可以解釋這種現(xiàn)象的遺忘理論是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下哪位學(xué)者提出了“圖式”的概念（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
小明主動(dòng)打掃衛(wèi)生，老師在全班面前夸獎(jiǎng)了小明的行為，這是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在實(shí)踐活動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)、完成某項(xiàng)任務(wù)所進(jìn)行的想象都屬于有意想象。
題型：判斷題
幼兒持續(xù)注意一個(gè)知覺(jué)對(duì)象的時(shí)間比較短，這體現(xiàn)了他們（）的局限性。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
畫(huà)人物時(shí)，有幼兒在時(shí)會(huì)把頭畫(huà)的很大，或者胳膊畫(huà)的很長(zhǎng)，這主要說(shuō)明（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題