A.從形式結(jié)構(gòu)看有全日制和非全日制兩大類高校
B.從層次結(jié)構(gòu)看分專科、本科和研究生教育層次
C.全日制高等學(xué)校又分為普通高等學(xué)校和職業(yè)高等學(xué)校兩類
D.按照培養(yǎng)能力分為公立高等學(xué)校和民辦高等學(xué)校
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A.美國(guó)
B.法國(guó)
C.日本
D.英國(guó)
A.初級(jí)學(xué)院
B.社區(qū)學(xué)院
C.四年制綜合大學(xué)和各種專業(yè)學(xué)院
D.研究生院
A.管理組織的松散性
B.管理權(quán)威的雙重性
C.管理結(jié)構(gòu)的多樣性
D.管理主客體的相對(duì)性
A.美國(guó)
B.日本
C.英國(guó)
D.法國(guó)
A.方向性原則
B.教育性原則
C.民主性原則
D.效益性原則
最新試題
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言,校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開放屬于()
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么()
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開展的院校評(píng)估,包括()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是()