A、把愛國主義作為自己事業(yè)奮斗的核心
B、是社會發(fā)展的潛在動力
C、有明確的職業(yè)理想、良好的職業(yè)道德和從業(yè)的技能特長
D、有激情、有信心
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A、職業(yè)規(guī)劃
B、職業(yè)理想
C、職業(yè)道德
D、職業(yè)生涯
A、從事職業(yè)活動是有報酬的勞動,有穩(wěn)定的收入是職業(yè)區(qū)別于其他勞動的主要特征
B、既是人們實現(xiàn)人生價值、為社會做貢獻的舞臺,也是人們謀生——在社會中生存和發(fā)展的手段
C、職業(yè)是為他人、為社會做的有責任的工作
D、穩(wěn)定的收入是指所從事的工作有一定的連續(xù)性,其報酬構成從業(yè)者賴以生存的主要經濟來源
A.腳踏實地,不好高騖遠
B.實事求是
C.用事實說話
D.認清自我
A、針對“三個方面的思路”
B、“近粗遠細”的思路
C、“彌補差距”的思路
D、“一切從實際出發(fā)”思路
A、本人愛學習
B、社會發(fā)展要求人不得不學
C、學習可以給我?guī)砝?br />
D、總有人強迫我學習
最新試題
對職業(yè)理想和社會理想的關系,表述有誤的一項是()。
與其他同齡人相比,中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要區(qū)別在于()。
按理想的內容分,中國共產黨提出的全面建設小康社會的奮斗目標,屬于()。
王某十九歲參加工作,從基層工人做起,三十歲成為部門主管,四十歲成了該公司的總經理。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的()特點。
下列觀點不利于職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)理想實現(xiàn)的有()。
社會理想是人生理想的核心,它影響和制約著()。
設計階段目標,我們可以采用“倒計時”的設計思路。
進入中等職業(yè)學校后,與初中相比最大的變化,就是要學習特定的()
人的職業(yè)生涯分為不同階段,每一個階段都是前一個階段的延續(xù),也都為后一個階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的()特點。
職業(yè)生涯發(fā)展中主要階段是()。