單項選擇題在麥爾斯的角色沖突的四種類型中，個人可能采取與工作規(guī)則中的規(guī)則完全不同的方法完成任務(wù)時所產(chǎn)生的沖突類型屬于（）
A、內(nèi)部傳遞的沖突
B、人與角色的沖突
C、互相傳遞的沖突
D、角色負荷過重
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1.單項選擇題在“喬哈里窗”中，自己不知道，但別人知道的部分，也是需要開發(fā)的部分稱為（）
A.“公開我”
B.“隱私我”
C.“潛在我”
D.“背脊我”
2.單項選擇題戰(zhàn)略管理學(xué)派在企業(yè)競爭分析時使用的主要用來分析公司內(nèi)部的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅的一種方法稱為（）
A.SWOT法
B.櫥窗的分析法
C.路徑分析法
D.因素分析法
3.單項選擇題適合從事駕駛員、飛行員、公務(wù)員、消防員、救生員等職業(yè)的人的職業(yè)性格是（）
A、嚴謹型
B、自我表現(xiàn)型
C、機智型
D、獨立型
4.單項選擇題在智力分類表中，智商在90~110者屬于（）
A、天才
B、上智
C、聰穎
D、中才
5.單項選擇題在特殊能力測試中，主要測試處理辦公室日常例行工作的能力的測試稱為（）
A.文字能力測試
B.語言能力測試
C.創(chuàng)造力測試
D.心里運動能力
最新試題
對職業(yè)理想和社會理想的關(guān)系，表述有誤的一項是（）。
題型：單項選擇題
王某十九歲參加工作，從基層工人做起，三十歲成為部門主管，四十歲成了該公司的總經(jīng)理。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點。
題型：單項選擇題
社會理想是人生理想的核心，它影響和制約著（）。
題型：單項選擇題
設(shè)計階段目標，我們可以采用“倒計時”的設(shè)計思路。
題型：判斷題
從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過兩步完成，其中第一步是在學(xué)生時代做好轉(zhuǎn)換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
題型：單項選擇題
氫彈專家于敏、核潛艇專家黃旭華、“雜交水稻之父袁隆平等科學(xué)家獲得“共和國勛章”，他們用畢生的精力推動了我國科技事業(yè)的發(fā)展。他們的事例說明（）。
題型：單項選擇題
人的職業(yè)生涯分為不同階段，每一個階段都是前一個階段的延續(xù)，也都為后一個階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點。
題型：單項選擇題
進入中等職業(yè)學(xué)校后，與初中相比最大的變化，就是要學(xué)習(xí)特定的（）
題型：單項選擇題
職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇最重要的是要符合（）
題型：單項選擇題
“志不立，天下無可成之事?！闭f明（）就像一盞指路明燈。
題型：單項選擇題