小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。

無(wú)論對(duì)德育外延的爭(zhēng)議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價(jià)值為核心。

柯?tīng)柌裾J(rèn)為兒童的道德成熟過(guò)程就是道德認(rèn)知發(fā)展過(guò)程。

德育的核心是培養(yǎng)人的德性。

艾森伯格認(rèn)為親社會(huì)行為是合作；分享；助人；捐獻(xiàn)；謙讓?zhuān)话参?；同情等?/p>

德育手段可以分為三類(lèi)：人格榜樣、道德語(yǔ)言、陶冶的事物。

按照道德價(jià)值的載體，可以把德育手段分成哪三類(lèi)？（）

品德是人的自然屬性。

德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）

實(shí)踐活動(dòng)決定人的品德發(fā)展。