道德認(rèn)識是品德的根本屬性。

按照道德價(jià)值的載體，可以把德育手段分成哪三類？（）

品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機(jī)地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動態(tài)集合體。

德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）

教育中語言的本質(zhì)與核心是道德語言。

德育目的具有預(yù)見性、超越性、確定性。

在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。

無論對德育外延的爭議有多大，但現(xiàn)代德育必須以道德價(jià)值為核心。

艾森伯格認(rèn)為親社會行為是合作；分享；助人；捐獻(xiàn)；謙讓；安慰；同情等。

“四要素說”是對“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。