單項選擇題基本教學程序為“復習舊課—激發(fā)學習動機—講授新課—鞏固練習—檢查評價—復習鞏固”的教學模式被稱為()。
A.自主學習教學模式
B.“傳遞—接受式”教學模式
C.范例教學模式
D.“自學—輔導式”教學模
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1.單項選擇題加涅學習理論的要點不包括()
A.注意
B.反饋
C.記憶
D.復誦
2.單項選擇題在教學模式中,以問題解決為中心,注重學生的獨立活動,著眼于學生思維能力的培養(yǎng)的模式被稱為()。
A.“探究式”教學模式
B.“傳遞-接受式”教學模式
C.范例教學模式
D.“自學-輔導式”教學模式
3.單項選擇題教學程序為“設(shè)置情境—激發(fā)動機—組織教學—應用新知—檢測評價—鞏固練習—拓展與遷移”的模式被稱為()。
A.自主學習教學模式
B.“傳遞-接受式”教學模式
C.范例教學模式
D.“自學-輔導式”教學模式
4.多項選擇題赫爾巴特所倡導的四階段教學法除了有明了,還有()
A.聯(lián)想
B.接受
C.系統(tǒng)
D.方法
5.多項選擇題選修課設(shè)置的幾種方式有()
A.分科制
B.選修與必修結(jié)合制
C.分科加選修制
D.全選修制
最新試題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
題型:單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是()
題型:單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是()
題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
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在赫爾巴特的觀念心理學中,心理發(fā)展的最高階段是()
題型:單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題
在斯金納認為,程序教學的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和()
題型:單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是()
題型:單項選擇題
提出程序教學的教育家是()
題型:單項選擇題