個(gè)性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。

家庭德育在品德發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

小學(xué)生公道的公正（公道水平的公正）形成在8—11歲。

“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。

道德認(rèn)識(shí)是品德的根本屬性。

德育的外延往往十分寬廣，它包括（）

德性是指?jìng)€(gè)體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。

德育目的具有預(yù)見性、超越性、確定性。

我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。

德育的核心作用是促進(jìn)兒童習(xí)得社會(huì)角色和社會(huì)規(guī)范形成個(gè)體良好的社會(huì)價(jià)值觀念體系。