按照道德價(jià)值的載體，可以把德育手段分成哪三類？（）

艾森伯格認(rèn)為親社會行為是合作；分享；助人；捐獻(xiàn)；謙讓；安慰；同情等。

品德結(jié)構(gòu)是將品德要素以一定的方式有機(jī)地連結(jié)在一起，形成具有特定功能的動(dòng)態(tài)集合體。

人的品德依賴于德育。

我國出現(xiàn)“德育”一詞是在明末清初。

語言是人傳播信息、進(jìn)行溝通的最有效、最便捷的中介，同時(shí)也是教育活動(dòng)中最基本的手段。

“仁、義、禮、智、信”五德是儒家思想構(gòu)成的一種美德體系。

外在的德育目的強(qiáng)調(diào)德性修養(yǎng)本身。

德育手段可以分為三類：人格榜樣、道德語言、陶冶的事物。

德性是指個(gè)體層面理解的道德，人之為人的內(nèi)在規(guī)定性。