A.時間原則
B.程度原則
C.選擇原則
D.實用原則
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A.描述工作職責時,為了體現(xiàn)其專業(yè)性,應(yīng)盡量使用管理學專業(yè)術(shù)語
B.描述工作職責時,為了完整準確地表達,應(yīng)使用的表達方式為:“行為主體(主語)+動作行為(動詞)+具體對象(賓語)”
C.工作職責的履行程序是對職責描述的進一步拓展和細化,是職責描述的必備內(nèi)容
D.對于一些具體的、零散的工作活動,不必逐條詳細描述,應(yīng)以概括性的語言進行總結(jié)式的描述
A.學習能力、推理能力、專業(yè)技能
B.創(chuàng)新能力、語言能力、數(shù)學能力
C.數(shù)學能力、專業(yè)技能、學習能力
D.數(shù)學能力、語言能力、推理能力
A.工作權(quán)利
B.反饋
C.工作完整性
D.協(xié)作關(guān)系
A.排序法
B.分類法
C.因素比較法
D.要素計點法
A.職位責任不及技能與解決問題的能力重要
B.解決問題的能力不及技能與職位責任重要
C.職位責任比技能與解決問題的能力重要
D.解決問題的能力比技能與職位責任重要
最新試題
排列法按相對價值大小排序,能夠準確衡量不同崗位價值差距的大小,可以直接轉(zhuǎn)化為每個崗位具體的薪酬數(shù)額。
不同下屬的工作崗位在地理上分散會增加管理幅度。
組織公民行為的英文縮寫是()。
崗位評價以人為評價對象,評價人對崗位所做的貢獻。
定編的方法主要有勞動效率定編法、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)分析法、行業(yè)比較分析法、專家訪談法等四種方法。
因素比較法較為系統(tǒng)和完善,可靠性較高,但仍無法根據(jù)評價結(jié)果直接得到工資數(shù)額。
社會經(jīng)驗按重要程度分類正確的是()。
把工作評價維度的得分給出量化的分數(shù)順序,是職位分析問卷法的優(yōu)點之一。
訪談法的實施具體需要經(jīng)歷哪幾個階段?()
員工對組織的貢獻不僅來自于其正式職責范圍內(nèi)的績效與成果,同時還要包括員工超越其職位對組織所創(chuàng)造的價值被稱為OCB。