A.前者是基礎,后者又積極作用于前者 B.前者是后者基礎 C.后者積極作用于前者 D.調節(jié)后者,就能促進前者
A.間接性 B.引導性 C.簡捷性 D.發(fā)展性
A.特殊認識 B.促進學生發(fā)展 C.多質性層次 D.既是特殊認識過程又是促進發(fā)展