多項選擇題三維培訓(xùn)需求分析模型是一種基于()的培訓(xùn)需求分析方法。

A、崗位分析
B、組織整體戰(zhàn)略目標
C、人才測評
D、未來培訓(xùn)需求分析
E、崗位勝任力


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1.多項選擇題對企業(yè)招聘活動過程的評估,主要采用的評價指標有()。

A、信度
B、標準差
C、效度
D、準確度
E、公平程度

2.多項選擇題情境模擬測試的主要特點是針對()進行測試。

A、被試者明顯的行為
B、被試者實際的操作
C、被試者工作效率
D、被試者的心理素質(zhì)
E、書面測試無法準確測試的項目

3.多項選擇題面試評價階段一般采用()對應(yīng)聘者進行評價。

A、評語式評估
B、量表式評估
C、評分式評估
D、定量式評估
E、標準式評估

4.多項選擇題為了判斷應(yīng)聘者對招聘崗位的適應(yīng)性,筆試通常測試()。

A、一般知識和能力
B、專業(yè)知識和能力
C、特殊知識和能力
D、綜合知識和能力
E、創(chuàng)新知識和能力

5.單項選擇題勞動標準按照適用層次劃分,不包括()。

A、國家標準
B、行業(yè)標準
C、企業(yè)標準
D、基礎(chǔ)標準

最新試題

崗位評價是管理者的意志體現(xiàn),管理者的意見決定了崗位評價的結(jié)果。

題型:判斷題

確定招聘需求是制訂招聘計劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提,企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計劃。

題型:判斷題

績效計劃是管理者和員工在明晰責(zé)、權(quán)、利的基礎(chǔ)上簽訂的一個內(nèi)部協(xié)議,是管理者與員工之間確立的關(guān)于績效標準和績效目標的契約。

題型:判斷題

運用目標管理法,評價過程的關(guān)注點從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績上,評估負責(zé)人的角色是公斷人。

題型:判斷題

招聘預(yù)算是招聘工作實施的基礎(chǔ),能保障各項招聘活動有序開展。

題型:判斷題

目標與關(guān)鍵成果法的核心內(nèi)容是在一個評估周期內(nèi),自下而上確定評估對象團隊需要完成的可以量化的任務(wù)目標。

題型:判斷題

價值觀是人對客觀事物需求表現(xiàn)出來的評價,包括人生的基本價值取向和個人對具體活動或事物的有用性、重要性、價值的判斷。

題型:判斷題

績效申訴流程開始后,原評估流程自動中止,在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。

題型:判斷題

培訓(xùn)者評估可以了解培訓(xùn)有無成效,員工接受培訓(xùn)后素質(zhì)的提高是否達到預(yù)期目標,是衡量培訓(xùn)工作的唯一尺度。

題型:判斷題

培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動中處于核心地位,無論培訓(xùn)師的資格和身份如何,無論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何,培訓(xùn)活動總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進行。

題型:判斷題