A、危害性
B、意外性
C、連續(xù)性
D、區(qū)域性
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A、青藏高原
B、東非高原
C、伊朗高原
D、巴西高原
A、1500千米
B、2500千米
C、3500千米
D、4500千米
A、地表液態(tài)水的形成和原始海洋的出現(xiàn)
B、大氣中游離氧的出現(xiàn)
C、生命的出現(xiàn)
D、人類的出現(xiàn)
A、弗萊
B、希特里
C、錢恩
D、墨耶
A、涵養(yǎng)水源,保持水土
B、防風(fēng)固沙
C、凈化空氣,消除污染
D、是地球的“腎”
A、森林資源
B、沼澤資源
C、草地資源
D、微生物資源
A、生物資源的無(wú)限性
B、生物資源的系統(tǒng)性
C、生物資源的可更新性
D、生物資源的地域性
A、海洋資源平均值低于世界平均水平
B、重要海洋資源優(yōu)勢(shì)不足
C、開發(fā)不足和過(guò)度開發(fā)并存
D、海洋環(huán)境保護(hù)得好
A、海岸線漫長(zhǎng),海域遼闊
B、開發(fā)海洋形成了多組成的海洋經(jīng)濟(jì)體系
C、海洋資源開發(fā)保護(hù)尚存在較多的問(wèn)題
D、海洋資源勘探開發(fā)還處于初始階段
A、海洋資源種類繁多
B、海洋資源潛力巨大
C、海洋綜合管理機(jī)制尚未建立起來(lái)
D、海洋資源開發(fā)難度大
最新試題
如下圖所示,一束與水平方向成40°角的入射光由空氣射入水中,在杯底形成光斑。逐漸往杯中加水,觀察到的光斑的移動(dòng)方向()
如圖是研究光的反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置,為了研究反射光線與入光線及法線是否在同一平面內(nèi),實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是()
如圖所示,c為藍(lán)色玻璃,D為白屏,一束太陽(yáng)光從三棱鏡的一邊入射,當(dāng)太陽(yáng)光經(jīng)過(guò)三棱鏡折射后,出射光線再經(jīng)過(guò)C射到D上。則射到D上的光的顏色是()
手電筒發(fā)出的光向下照射到一個(gè)空燒杯底部,光線投射到燒杯底部形成一個(gè)圓形光斑(如圖中虛線所示),若再向燒杯中注水到一定高度時(shí),燒杯底部的光圈會(huì)變?yōu)槿鐖D中的()
七年級(jí)的學(xué)生到世界之窗春游,李麗同學(xué)在坐過(guò)山車時(shí),因?yàn)楹ε掳蜒劬﹂]上了,但仍舊感覺(jué)到過(guò)山時(shí)的翻滾、左右轉(zhuǎn)動(dòng)以及加速或減速,與此有關(guān)的結(jié)構(gòu)是()
如圖為耳的結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是()
入射光線與鏡面的夾角為40度,轉(zhuǎn)動(dòng)平面鏡,使入射角減小5度,則入射光線與反射光線的夾角為()
在探究樹蔭下光斑的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響,小明設(shè)計(jì)了開有菱形狀孔(邊長(zhǎng)約為5厘米大孔)的卡片甲,并用另一張卡片乙緊貼在甲上,如圖所示。接著,從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙,甲不動(dòng)。觀察光斑形狀的變化情況。下列實(shí)驗(yàn)記錄正確的是()
下列關(guān)于圖中所示光學(xué)現(xiàn)象的描述或解釋正確的是()
如圖所示,在一個(gè)空箱子中,一束光自P點(diǎn)發(fā)出,沿與鏡面成60°角射向平面鏡,經(jīng)0點(diǎn)反射后,在Q點(diǎn)形成一個(gè)亮斑。當(dāng)入射光線不變時(shí),將平面鏡繞口點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°,則旋轉(zhuǎn)后經(jīng)平面鏡反射的光線將射向()