A.小組需求評(píng)估必須在開始階段對(duì)小組的需求進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估 B.運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化量表進(jìn)行需求評(píng)估,可對(duì)組員作出診斷性判斷 C.小組需求評(píng)估一般應(yīng)由資料收集和資料分析兩個(gè)步驟組成 D.小組需求評(píng)估需考慮小組整體、組員需求和小組環(huán)境要求
A.鳳凰涅槃——展望未來我的生活我做主 B.暖心社區(qū)——設(shè)計(jì)自己想要的社區(qū)服務(wù) C.美麗人生——梳妝打扮原來自己也很美 D.我的五樣——互相介紹自己的五個(gè)愛好
社會(huì)工作者小李設(shè)計(jì)了一個(gè)旨在提升無業(yè)青年自信心的小組,小組工作第四節(jié)開始,小李引導(dǎo)組員共同完成了“挑戰(zhàn)北斗星”的游戲。 小李:“完成游戲那一刻,大家感覺如何?” 組員:“哇,太激動(dòng)了,感覺像是心里一塊大石頭落地了。” 小李:“與最初相比,大家的想法有什么變化?” 組員:“剛開始我覺得不可能完成任務(wù),擔(dān)心椅子會(huì)受不了,等大家成功走完最后一張椅子,我才發(fā)現(xiàn)有些事情并不像想象的那么難,需要多去嘗試。” 以上對(duì)話,一般出現(xiàn)在小組活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié),其主要目的是()
A.引導(dǎo)組員討論參加活動(dòng)的收獲,交流給自己的啟發(fā) B.引導(dǎo)組員彼此交流與合作,協(xié)助小組互助網(wǎng)絡(luò)行成 C.引導(dǎo)組員形成穩(wěn)定關(guān)系,促使小組進(jìn)程有規(guī)律可循 D.引導(dǎo)組員間形成相互信任的氛圍,增加小組凝聚力