“把線段的一端無限延長，就得到一條射線?！边@種定義稱為數(shù)學(xué)概念的（）。

選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進(jìn)行教學(xué)的是（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的（）。

小學(xué)生由實(shí)例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)在計(jì)算教學(xué)中，最基礎(chǔ)的是（）。

衡器主要測量物體的（）。

主要是以形象抽象思維為主的年齡階段是（）。

小學(xué)數(shù)學(xué)的乘法交換律得出是通過（）。

在認(rèn)識符號“=”時，可由“同樣多”引入大小相等，滲透（）。

當(dāng)今世界各國都很重視的一種計(jì)算方法是（）。