“把線段的一端無(wú)限延長(zhǎng)，就得到一條射線。”這種定義稱(chēng)為數(shù)學(xué)概念的（）。

小學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時(shí)，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。

說(shuō)課就是說(shuō)出備課中“備教材”的全過(guò)程。

選拔性考試屬于目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)的乘法交換律得出是通過(guò)（）。

重在形成技能、技巧的數(shù)學(xué)課型是（）。

各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說(shuō)，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項(xiàng)目。

從“商不變性質(zhì)”推理到“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”，稱(chēng)為（）。

在量與計(jì)量中，5.6千克稱(chēng)為（）。

為了鞏固所獲得的新概念，首先需要記憶，記憶包括（）。