單項選擇題紙筆測試嚴格遵照學生在本階段的素養(yǎng)發(fā)展目標進行整體規(guī)劃，試題的（）與學生在本階段的能力進階要求保持一致。
A.類型、數(shù)量、難度
B.簡單、中等、較難
C.深度、廣度、高度
D.難度、信度、區(qū)分度
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1.單項選擇題“科學探究與化學實驗”、（）兩個學習主題，側(cè)重科學的方法論和價值觀，反映學科內(nèi)的融合及學科間的聯(lián)系，凸顯育人價值。
A.物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用
B.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
C.物質(zhì)的化學變化
D.化學與社會·跨學科實踐
2.單項選擇題學生能基于物質(zhì)及其反應(yīng)的規(guī)律和跨學科知識，運用實驗等手段，完成簡單作品制作、社會調(diào)查等（）實踐活動。
A.英語
B.語文
C.跨學科
D.數(shù)學
3.單項選擇題科學探究與化學實驗學業(yè)要求積極創(chuàng)造條件，開足、開好必做實驗和跨學科實踐活動，倡導“（）”“用中學”“創(chuàng)中學”，充分發(fā)揮必做實驗和跨學科實踐活動的教學功能及育人價值。
A.玩中學
B.思中學
C.做中學
D.探中學
4.單項選擇題信息技術(shù)資源建設(shè)要關(guān)注以移動智能網(wǎng)絡(luò)終端、（）分析技術(shù)和虛擬現(xiàn)實技術(shù)為代表的個性化學習與評價系統(tǒng)的發(fā)展，適時引入化學教學實踐中。
A.大概念
B.大數(shù)據(jù)
C.大單元
D.跨學科
5.單項選擇題教師應(yīng)認真組織學生完成好必做實驗，重視培養(yǎng)學生有關(guān)物質(zhì)的制備、分離、提純和檢驗等實驗基本技能，引導學生樹立安全意識，嚴格遵守實驗室（）。
A.操作要求
B.安全規(guī)則
C.實驗內(nèi)容
D.活動要求
最新試題
依據(jù)《義務(wù)教育課程方案》，學?？稍冢ǎ┠昙壌_定化學課程的具體開課年級。
題型：單項選擇題
在探索化學變化規(guī)律及解決實際問題的情景中，學生能結(jié)合簡單的實例說明反應(yīng)條件對物質(zhì)變化的影響，初步形成（）控制的意識。
題型：單項選擇題
開展教師培訓是落實課程改革要求、提升育人質(zhì)量的（）。
題型：單項選擇題
基于本 校學情，聚焦教學難點，形成教研專題不包括（）。
題型：單項選擇題
能說明必做試驗的基本思路與方法，分析實驗實施的合理性屬于（）主題的學業(yè)要求。
題型：單項選擇題
對于課程標準的有效實施具有不可或缺的作用的是（）。
題型：單項選擇題
學業(yè)要求能基于物質(zhì)的性質(zhì)和用途，從辯證的角度，初步（）物質(zhì)的實際應(yīng)用。
題型：單項選擇題
提升教師培訓質(zhì)量，要統(tǒng)籌課程專家、學科教育專家、（）的力量。
題型：單項選擇題
認識物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法的內(nèi)容要求中，不正確的（）。
題型：單項選擇題
在實驗探究情境中，學生能根據(jù)（）選擇必要的試劑、常見的實驗儀器和裝置，安全順利地實施實驗探究方案。
題型：單項選擇題