A.充分利用兒童、家庭和社會的教育資源的原則
B.促進兒童德、智、體諸方面全面和諧發(fā)展的原則
C.尊重兒童的人格尊嚴和合法權(quán)利的原則
D.發(fā)揮一日生活整體教育功能的原則
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A.讓幼兒體驗社會角色
B.是幼兒重要的信息源
C.是幼兒獲得尊重的重要途徑
D.是幼兒實際的社會生活
A.教育目的在幼兒園階段的具體化
B.是幼兒園人才培養(yǎng)的規(guī)格
C.是幼兒園人才培養(yǎng)的要求
D.是幼兒園教育的根據(jù)
A.無歧視原則
B.兒童利益優(yōu)先的原則
C.保障兒童生存、生命和發(fā)展的原則
D.尊重兒童觀點和意見的原則
A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.直接學(xué)習(xí)
D.被動學(xué)習(xí)
A.保教合一的原則
B.游戲為基本活動的原則
C.教育的活動性和活動的多樣性原則
D.面向全體，重視個別差異的原則
最新試題
幼兒園園長在工作中，能主動引導(dǎo)教職工更多地參與決策和整個管理過程，這屬于園長的（）領(lǐng)導(dǎo)方式。
幼兒園園長是幼兒園的法人。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子有的擅長社會交往；有的勤于埋頭苦干；有的善于深入思考，總之要在各方面進行互補，以便適應(yīng)多種性質(zhì)的管理工作。這屬于幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的（）的結(jié)構(gòu)。
在幼兒園工作評估過程中，評估幼兒園各種資源的使用狀況是否合理，各項工作的運轉(zhuǎn)是否有漏洞，人員配備是否存在矛盾沖突，幼兒發(fā)展是否符合科學(xué)育兒規(guī)律等，這屬于評估功能中的（）
幼兒園內(nèi)部危機是指由社會因素形成，非教育或?qū)W校因素產(chǎn)生的危機。
后勤隊伍的精細分工和專業(yè)素質(zhì)是幼兒園后勤管理質(zhì)量的重要保證。
公辦幼兒園的非在編教師和民辦幼兒園的聘用教師主要由（）來決定待遇薪資。
幼兒園的園風(fēng)、班級管理的制度規(guī)范、教師的教育觀念和品德修養(yǎng)都會影響幼兒，以上屬于幼兒園物質(zhì)環(huán)境的管理。
下列哪一項不是幼兒園衛(wèi)生保健管理的內(nèi)容？（）
幼兒園的衛(wèi)生保健管理工作更應(yīng)遵循“預(yù)防為輔”的基本要求。